Psicologos, Psiquiatras y Acompañantes Terapeuticos

Hay en la actualidad una sensación muy dolorosa y angustiosa de "haber tocado fondo", ante una acuciante crisis económica más un estado de confusión y perdida de parámetros esenciales para poder convivir como sociedad sumado a la crisis del poder político que profundizo el descrédito de la gente se ha producido la disolución de las coordenadas que hasta el momento nos sostenían como grupo social, esto se traduce en un fenómeno de incertidumbre social.

1. Repercusión Emocional: (Lic. Sergio Sáliche)

¿Cómo tienen que funcionar los padres para que la realidad social no perjudique cruelmente a los niños, como resguardar su niñez?

Es necesario un marco de contención desde los padres y las instituciones, en el medio de las preguntas que como adultos nos hacemos aparecen en el mejor de los casos, las preguntas de los chicos. La situación actual ha golpeado duramente sin aviso previo para que como adultos podamos poner algún filtro a tanta información y desconcierto a la hora de atender y escuchar a nuestros hijos.

Padres que se quedan sin trabajo, pocas esperanzas de reinsertarse rápidamente, recortes drásticos en la economía familiar que van desde las mismas necesidades básicas hasta cambios de colegios, cambios de barrios y amigos, inseguridad y violencia, son algunos de los muchos factores que nos afectan todos los días.

Es muy importante en estas situaciones poder estar atentos a aquellas preguntas así como señales que ellos mandan a la hora de ponerse a elaborar su propia interpretación e imagen de lo que sucede alrededor. Preguntas sobre lo que pasa en casa, lo que vieron en televisión o lo que escuchan en la escuela deben ser respondidas de manera que sin falsear la realidad le den una explicación acotada a su tiempo y edad. El exceso o la ausencia de explicaciones dan lugar a una mayor incertidumbre y desazón ya existentes en el hogar, es necesario que sepa si su papa esta sin trabajo y por que, tampoco es necesario que sepa y participe de todas las circunstancias que conlleva, por ejemplo, una situación de despido, un juicio, etc.

Muchas de estas circunstancias tan movilizadoras exceden las capacidad de poder tramitarlas y elaborarlas, y así tanto en chicos como en adultos, aparecen los síntomas que buscan alguna expresión de la angustia y los conflictos, ya sea vía el cuerpo (somatizaciones y enfermedades), ya sea vía algún trastorno emocional que repercute en el desempeño laboral, escolar, social, como aislamiento, falta de solidaridad, agresión, niños con psicopatologías; fobias, déficit atencional…

En estos casos es donde se hace necesaria la consulta a un profesional de la salud que pueda diagnosticar y aconsejar sobre los pasos a seguir.

Es en situaciones tan difíciles como las de ahora que como padres es que apelamos a aquel resto que no queda para poder autocontenernos, re-armarnos y poder así contener a los mas chicos....Contener no implica ni ocultar ni desnudar la angustia o la realidad, sino poder brindar un marco un poco mas seguro y de cuidado con el cual ellos puedan seguir construyendo su infantil pero necesaria realidad.... LA CRISIS ES POSIBILIDAD DE APERTURA Y EXIGE RESPUESTAS CREATIVAS.

2. Repercusión en la Educación: (Lic. Claudia Karabaic)

a) Escuela institución; en los estratos sociales bajos la escuela funciona brindando contención vía la alimentación, comedores), en los estratos sociales altos; (los afecta por el lado de la inseguridad, secuestro. Secuelas fobias, miedos, pánico depresión incertidumbre aislamiento, trasmitida de padres a hijos)

b) Violencia en los colegios: Falta de límites, ante la caída de valores, caída de las instituciones, como lo ve el niño, como lo afecta en el futuro la falta de instituciones. Los medios de comunicación y su incidencia.

c) Falta de educación: Gran deserción escolar, se debe a que los padres no los envían, necesidad de alimentación, de aprovisionamiento familiar, esto produce trabajo infantil, explotación, hay 250 millones de niños trabajando en el mundo en condiciones infrahumanas.

Respuestas posibles desde los maestros

Los maestros saben bien que cualquier suceso de significación social repercute inmediatamente en las aulas. La crisis a la que se enfrenta nuestro país no será la excepción, y por eso debemos estar preparados para dar respuestas adecuadas a nuestros niños.

¿Qué se espera de los docentes ante la segura presencia en las aulas de niños angustiados por la desesperación de sus padres, de aquellos que han debido mudar de hogar, o aún cambiar de ciudad; de los que han dejado un colegio para entrar a otro por razones económicas; de los que han visto a un familiar cercano emigrar, de los que tienen hermanos que han debido abandonar sus estudios? ¿Y cómo se podrá salvar a través de la educación nuestra autoestima como pueblo, el amor por la tierra que nos vio nacer y la confianza en nuestras propias fuerzas, cuando nuestros alumnos escuchan las voces de sus padres y de la sociedad entera proclamando desesperanzadas que "no hay futuro"?

Con los más pequeños lo primero será restar dramatismo a los problemas. No es razonable tratar de mantener a los niños al margen de todo o aislarlos de una realidad que en este mundo moderno entra por cualquier resquicio.

Como el factor económico cruza gran parte de la crisis, podemos aprovechar para estimular las tendencias hacia la empatía y la solidaridad que son tan naturales entre los chicos. Compartir juguetes, útiles escolares, uniformes de cuando eran más pequeños, y hasta las fiestas de cumpleaños para ahorrar dinero son modos de canalizar la angustia hacia actos positivos concretos. Y si hay un tiempo óptimo para encarar proyectos solidarios desde la escuela, es éste, porque aún quien no tiene nada se tiene a sí mismo, y quien no está en posición de entregar dinero o bienes a los más desafortunados siempre puede asistirlos con su compañía y con su amor.

En todos los niveles convendría que ningún maestro asuma el rol de víctima particular poniendo el acento en la grave circunstancia profesional que se atraviesa. Las penurias de un docente de hoy son muchas, pero las de los demás - especialmente las de quienes no tienen un empleo - no pueden ser despreciadas asumiendo una actitud egoísta. Por el contrario, un modo de tranquilizar a los chicos es mostrarles justamente que los maestros han sido afectados por la crisis igual que todos, pero allí se está, como todos los días, encarando la vida sin dejarse vencer por el miedo o la desazón.

Se ha dicho que la sociedad argentina descree hoy de la autoridad moral de sus gobernantes. Pero esto no es una ecuación que iguala a todos los que ejercen una autoridad con aquellos que carecen de una moral apropiada.

Sólo se tiene autoridad en virtud de la capacidad profesional, y es vital que a través de ella se ayude a conservar la fe en la organización social, tan amenazada por la crisis. Si en la escuela hay líderes respetables, es probable que también los haya en otras instituciones; si no los hay, todo parecerá perdido.

En relación a las protestas hay que hacer hincapié en su carácter de excepcional. De este modo puede mostrarse que los piquetes y los cacerolazos no son una forma divertida ni original de rebelión, sino que conllevan serias responsabilidades acordes con la hora histórica, y que si no se encausan correctamente pueden dar origen a males más graves que los que pretenden solucionar.

REDBA - Red Asistencial de Buenos Aires
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